Innowacja pedagogiczna - Emocje wokół nas.

"Sukces w życiu nie zależy tylko od intelektu,

lecz od umiejętności kierowania emocjami"

 

            Te słowa Daniela Golemana stały się inspiracją do opracowania innowacji pedagogicznej „Emocje wokół nas”, która była realizowana w naszym przedszkolu od lutego do kwietnia 2025r. i objęła swoim zasięgiem wszystkie dzieci przedszkolne.

Inspiracją do opracowania i wdrożenia innowacji była obserwacja funkcjonowania dzieci w wieku przedszkolnym, która uświadomiła autorkom, że coraz więcej dzieci ma trudności w nawiązywaniu kontaktów oraz w rozpoznawaniu i wyrażaniu swoich uczuć, emocji. Brak takich umiejętności powoduje problemy emocjonalne i komunikacyjne, sprawia, że dzieci nie wierzą we własne możliwości, nie rozumieją norm społecznych oraz nie radzą sobie w codziennych sytuacjach. Aby rozwój społeczno-emocjonalnego dzieci przebiegał prawidłowo, muszą one zrozumieć, że przeżywanie emocji jest naturalną odpowiedzią na to, co je spotyka.

            Główny cel innowacji to:

- wspieranie rozwoju społeczno-emocjonalnego dzieci w wieku przedszkolnym;

- rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji oraz kształtowanie u dzieci dojrzałości emocjonalnej, koniecznej do radzenia sobie w trudnych sytuacjach w przedszkolu i w domu.

Obejmowała ona następującą tematykę:

1. Złość – jak poradzić sobie z tą trudną emocją?
2. Strach – odkrywamy jak go oswoić?
3. Smutek – poznajemy sposoby radzenia sobie z nim
4. Radość – co nas cieszy?
5. Poczucie własnej wartości – jaka jest nasza wartość?

             Przedszkolaki bardzo chętnie uczestniczyły w realizowanych zajęciach. Poprzez świat bajek były ona zapoznawane z kolejnymi emocjami. Rozmawiały na temat emocji swoich i innych osób, uczestniczyły w wielu zabawach ruchowych, ruchowo-naśladowczych, twórczych, słuchały muzyki relaksacyjnej, bawiły się chustą animacyjną, grały w gry dydaktyczne, oglądały filmy edukacyjne, wykonywały karty pracy oraz prace plastyczne o tematyce związanej z emocjami. Dzięki realizowanym zajęciom dzieci:

- zdobyły umiejętność rozpoznawania i nazywania emocji własnych i innych,

- pogłębiły samoświadomość emocjonalną,

- nauczyły się radzić sobie z trudnymi emocjami,

- wzmocniły poczucie bezpieczeństwa i własnej wartości,

- nauczyły się budować prawidłowe relacje z rówieśnikami.

 

K. W-K

A oto krótki fotoreportaż z przeprowadzonych zajęć:

Galeria zdjęć

Powrót